Click aqui http://www.gr.unicamp.br/ceav/revistaensinosuperior/ed02_novembro2010/ed_02_novembro2010_igualdade-acesso.php
leia e deixe seu comentário.
Abração,
Luciano Almeida Ferreira.
Gostar disso:
Seja o primeiro a gostar disso post.
This entry was posted on maio 15, 2011 at 2:35 am and is filed under Aulas, Uncategorized. Você pode acompanhar qualquer resposta para esta entrada através do feed RSS 2.0.
Você pode deixar uma resposta, ou trackback do seu próprio site.
maio 15, 2011 às 3:05 am |
[...] « Papo com Rubem, Camus, Nietzsche e a coragem de dizer o que se pensa, rsrs! Igualdade e acesso ao Ensino Superior [...]
maio 15, 2011 às 12:52 pm |
Olá professor!
O descaso com a educação infantil é uma aberração no paíz.
Considerando o contexto histórico da educação, encontramos inumeras explicações para justificar a realidade que encontramos no ensino fundamental. Mas, até quando vamos nos apoiar nesse pretexto?
O texto explana uma série de comparações com os sistemas vigentes em outros países, que até dão certo lá, mas querer copiá-los é mais uma forma de não investir na nossa própria educação, claro que é preciso ter cooperação em todas as áreas, se observarmos os modelos orientais, não posso concordar com a rigidez imposta e um ingessamento da liberdade e o respeito a diversidade inerente ao ser humano.
Abraços
maio 15, 2011 às 1:07 pm |
A acessibilidade no ensino superior vem ganhando força para que possa aumenta os numeros de ingressante em uma universidade.Hoje os programas de financiamento e um grande impulso para essa realidade, isso demostrar que as classes mais desfavorecidas tenham oportunidade em ingressarem em uma instituições do ensino superior. Quando enfrentamos o desafio da ampliação do acesso em instituição superior, temos que lidar com as dificuldade do ensino ruim que os alunos de classes desfavoravél acumulou no longos anos.
maio 15, 2011 às 1:45 pm |
A igualdade do acesso ao curso superior, tem como base em diferntes fatores historicos, sociais e econômicos. Em suma, na verdade igualdade significa tornar o acesso disponível para todos, o governo vem trazendo com os plano de ensitivo a educação, planos de financiamento para ensino superior. O equilibrio na universidade devem se esforça para conseguir o equilibrio.
maio 18, 2011 às 12:29 am |
Qual é o verdadeiro significado da palavra igualdade pois na educação aumentar o numero de matriculas nas escolas nao quer dizer direito iguais para todos pois a sociedade continua com a cabeça fechada para o diferente, mais com a contribuição de programas, projetos para alunos que se perdem no meio do caminho.
maio 18, 2011 às 1:37 am |
Há de convir que tem aumentado muito o número de universidades no país e também o número de ingressantes, claro sendo muito abaixo do esperado e bom para a nossa sociedade. Mas nao podemos apenas estar fixados com a quantidade de universidades e com o número de ingressantes, mas sim com a qualidade de ensino que está deixando muito a desejar, pois muitos alunos saem da faculdade sem uma formacao adequada e sem nenhuma qualificacao para o mercado de trabalho que a cada dia exige mais dos recem-formados.
maio 18, 2011 às 9:19 pm |
O desempenho fraco no ensino médio dos estudantes de classe baixa, faz com os mesmos não tenham acesso ao ensino superior, provocando assim uma lacuna nas universidades, tornando o ensino superior elitizado. Várias mudanças estão sendo feitas para que os alunos de todas as classes tenham acesso ao ensino superior, dentre elas foi estabelecido um numero de cotas para incluir uma parte destes
maio 19, 2011 às 5:17 am |
Dentre outros elementos, o texto remete a análises significativas sobre os discentes que se inserem nas IES, especialmente em meio a elementos que se instauram nos últimos anos pelo processo de massificação do ensino superior no qual se deve avaliar, dentre outros, dois conceitos bem abordados no texto: a qualidade e a igualdade. Há muito a discutir sobre isso, mas um ponto relevante seria exatamente a reflexão sobre esses discentes advindos pelo acesso ao ensino superior, especialmente tratando-se da disciplina em questão. Um novo perfil de acadêmicos carece uma análise sistematizada das práticas do docente em questão, tendo em vista todo o processo de aprendizagem-ensino e suas deficiências.
maio 19, 2011 às 3:35 pm |
Poderia dar minha opinião sobre o assunto fazendo uma síntese mais técnica sobre o que eu li, mas prefiro responder de acordo com minha opinião “pessoal” e talvez até mais proveitosa para quem possa vir a ler o meu comentário.
Tenho pra mim que questões como acesso, igualdade e muitas outras estão relacionadas a um estereótipo que a própria sociedade cria devido à incapacidade que o ser humano possui em valorizar pré-conceitos. Veja bem, não acho que instituições, departamentos ou qualquer outra coisa não deva elaborar um roteiro para o desenvolvimento de seus projetos, onde tenham que estabelecer objetivos e organizar todo o roteiro possível para um projeto descente, mais daí bem diferente é querer estipular no que for, um perfil e padrões de quem pode e deva fazer parte de algo.
Vejo que quem tem acesso e oportunidades na maioria dos casos, é claro que não há como generalizar, são pessoas que possuem condições sociais “admissíveis” e porque não dizer “admiráveis”! Porque a impressão que dá é que quem tem dinheiro é diferente, o “pobre em dinheiro” vamos dizer assim, esse! coitado! não é ninguém, não deveria nem nascer!! Pois não vejo pessoas, empresários, IE e toda gama de “geradores de oportunidades” selecionarem seu publico alvo sem antes analisarem seu currículo, ou melhor, sua ficha de interesses. Então antes de criarem acesso seria valido analisarem essa igualdade tão desigual.
Para mim o que interrompe as coisas ao progresso, dificulta questões banais e prioriza assuntos irrelevantes é a triste idéia que o homem faz em achar que por alguma razão ou circunstância o torne diferente dos demais.
maio 19, 2011 às 6:12 pm |
Sem dúvida, o acesso ao ensino superior tornou-se imperioso para uma sociedade moderna, estável e próspera. Portanto, para diminuirmos o abismo que temos em igualdade e acesso ao ensino superior, é preciso investir na educação básica(levando escola para todos e com garantia de qualidade); combater de forma sistemática a evasão e repetência e eliminarmos o vestibular ( expandindo o ensino superior para todos). Isto é possível se eliminarmos ou pelo menos diminuirmos as desigualdades sociais a níveis suportáveis, criando políticas de geração de trabalho e renda.
maio 19, 2011 às 7:48 pm |
Para aumentar o numero de ingressantes em uma universidade,nao significa direitosiguais;pois as classes menos favorecidas tem sofrido,deixando muito a desejar,saem das faculdades sem uma formacao aprovada para o mercado de trabalho no qual esta diplomado.
maio 19, 2011 às 10:00 pm |
Discutir sobre acesso e igualdade no ensino superior são questões relevantes, mas em um país onde a problemática da educação já começa na educação básica, o recurso das cotas é a tentativa pouco eficaz de amenizar o problema mais à frente. Por mais utópico que seja, realmente o ideal seria oferecer independente da classe social uma base educacional de qualidade à todos os alunos, mesmo sabendo que a base familiar tem papel fundamental e crucial neste processo.
julho 5, 2011 às 9:19 pm |
O acesso a universidade tem tornado-se muito mais fácil, devido à várias instituições de Ensino Superior à distância, com preços acessiveis, como também o ingresso nas Universidades Públicas, através dos programas ENEM, PROUNI,SISU. O que é preciso nesse momento, é adquirir projetos que promovam a qualidade do ensino desde a Educação Básica até o Ensino Médio, levando os discentes bem mais preparados para a Universidade, e esta continuar preparando esse profissional com qualidade.